民俗学・文化人類学コースとは？
民俗学・文化人類学の学び方
民俗学は儀礼・信仰・社会・経済などの伝承資料から日常の暮らしと文化を探求し、文化人類学は異文化の営みと我々自身の営みをシンメトリックに研究する学問です。
いずれもフィールドワークに基づいて、価値観を異にする人々の行動様式を生活文化の中で理解します。そのため専攻する学生は5日間の調査実習に2回参加し、その体験から自分自身で問題を発見し作業仮説を打ち立てて研究を進めることになります。
民俗学では対象の歴史的な深みを考察するため日本史学と連携した科目を組んでいます。文化人類学では古典的な理論から最新の科学技術論に至るまで幅広く批判的に学びます。こうして育まれた能力を用い、身近でありながら人間にとって根源的な経験を記述し理論的に考察する卒業研究に取り組みます。
授業科目の一例
- 民俗学特講
- 比較民俗学演習
- 民俗史料講義
- 民俗学実習
- 民俗学調査法
- 文化人類学講義
- 文化人類学演習
- 文化人類学実習
- 文化人類学調査法
授業紹介
調査法と実習とは？
民俗学・文化人類学コースの学生（主に2、3年生）は年に1度、日本国内のどこかで調査をします。
そこでのフィールドワークを通して生活文化を考察し、人々の思考と行動にふれ、自身の文化理論を試します。そのために事前に「調査法」の授業で十分な準備を積み重ね、それから実際に「実習」調査に向かいます。
先輩たちの卒業論文
- 相馬野馬追をともに駆ける馬と人の関係性
- 囃子の伝承における楽譜をめぐる葛藤
- 神社に集まり、学び、書く人のパブリック・ヒストリー
- ホップ畑の民族誌―体制転換を経たチェコ農村における労働の連続と断続
- 小規模グループケアの児童養護施設に見る個別性の調整
- プロダーツプレイヤーのダーツ観
所属教員紹介
| 教員名 | 職階 | メッセージ | |
|---|---|---|---|
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武井 基晃 Motoaki Takei | 准教授 |
民俗学・文化人類学コース
民俗学「歴史を伝え、神々と交渉する人々」
民俗学の魅力は、何気ない日常の中にある問いの答えを、人々との対話や体験の共有から見つけていくことです。
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中野 泰 Yasushi Nakano | 准教授 |
民俗学・文化人類学コース
民俗学「日本・東アジアの村落・生業研究」
異なる社会における生活経験の魅力を民俗学から考えてみましょう！
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中村 友香 Yuka Nakamura | 助教 |
民俗学・文化人類学コース
文化人類学「南アジア・ネパールの医療人類学」
異なる文化や生活を送る人々の中に身をおくことを通じて、自分の日常における違和感や不思議について、また「人の生き方」について一緒に考えましょう。
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学生の声
4年生馬場 咲月
皆さんは民俗学と聞いて、どのようなものを思い浮かべるでしょうか。民俗学とは、人びとの日常生活や文化を対象に、「当たり前」とされている営みを見つめ直す学問です。祭りや伝統行事だけでなく、仕事や食事、家族のあり方など、身近な暮らしの中にある意味や価値を明らかにしていきます。そのためには、文献を読むだけでなく、実際に現地に足を運び、人びとの話を聞くフィールドワークが重視されます。現地での経験を通して、地域ごとに異なる生活のあり方や考え方に触れ、それらを丁寧に理解していくことが民俗学の大きな特徴です。
本コースでは、民俗学実習／文化人類学実習という授業があり、学生たちは興味関心に基づきながらフィールドワークを行います。私は2年次の実習では北海道でサケのふ化放流事業をテーマに、3年次の実習では三重県で女性漁業者の活動をテーマに調査を行いました。そして3年生以降は、卒業論文のための調査にも入ります。私は現在、伝統的な漁をテーマに、この漁がどのように継続されてきたのかを明らかにすることを目的として、漁師の方だけでなく、観光協会の方や博物館の学芸員の方など、多くの方にお話を伺いながら調査を進めています。それぞれの立場から語られる漁の捉え方は少しずつ異なっており、さまざまな視点からテーマについて考えることができています。これらのフィールドワークは、事前学習で準備していた通りに進まないことも多くあります。しかし、現地で人びとの話を聞き、その場で考えながら調査を進めていく中で、新たな視点や気づきを得ることができます。また文献だけでは捉えきれない現地の人びとの暮らしのあり方や生き方に触れることができ、民俗学という学問を通して私自身も大きく成長できたと感じています。
興味を持った方は、ぜひ民俗学・文化人類学コースを選択し、フィールドへと飛び出してみませんか。
About the Folklore and Cultural Anthropology Course?
How to Study Folklore and Cultural Anthropology
Folklore is a discipline that examines everyday life and culture using sources passed down over the generations, such as rituals, beliefs, society, and economics, whereas cultural anthropology is the symmetric study of the lives of other cultures along with our own. Both use fieldwork to understand how people with different values behave in everyday life and culture. For this reason, students majoring in this field must participate in two five-day research training sessions, and using this experience discover problems and formulate working hypotheses for their own research.
In Folklore, classes have been tied to Japanese History to investigate the historical depths of the subject. In Cultural Anthropology, students engage in the critical study of a wide range of topics, from classical theory to the latest scientific and technological theories. Using skills cultivated in this way, students work towards a graduation thesis that describes and investigates theoretical experiences that are familiar yet fundamental to human beings.
The Course Faculty
Example of Subjects
- Topics in Folklore
- Seminar in Comparative Folklore
- Topics in Cultural Anthropology
- Seminar in Cultural Anthropology
- Fieldwork Methods in Folklore and Cultural Anthropology
- Training of Field Research in Folklore and Cultural Anthropology
Course Introduction
About Research Methods and Practicum?
Once a year, students in the Folklore and Cultural Anthropology course (mainly 2nd and 3rd year students) go to somewhere in Japan for field research. There, through their daily fieldwork, they investigate lifestyle and culture, interact with the thoughts and behaviors of the locals, and test their own cultural theories. To do this, students will prepare sufficiently in advance through the Research Methods class, then conduct actual surveys in the Practicum.
Senior Graduation Thesis
- Elementary Schools Honoring Great People
- Use of Local Resources Observed in the Use of Fukure Mikan Mandarin Oranges
- The Particularities of Terraced Rice Paddy Farmers and the Value of Rice
- The Life of Elderly People on Sports Teams
- Ethnography on the Emergence of Media Art and Politics
- An Anthropological Study of Taiwan's Morning Markets
- Ethnography of Nature Observation Forests and of the Nature Around Us
Faculty Members
| 教員名 | 職階 | メッセージ | |
|---|---|---|---|
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武井 基晃 Motoaki Takei | 准教授 |
民俗学・文化人類学コース
民俗学「歴史を伝え、神々と交渉する人々」
民俗学の魅力は、何気ない日常の中にある問いの答えを、人々との対話や体験の共有から見つけていくことです。
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中野 泰 Yasushi Nakano | 准教授 |
民俗学・文化人類学コース
民俗学「日本・東アジアの村落・生業研究」
異なる社会における生活経験の魅力を民俗学から考えてみましょう！
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中村 友香 Yuka Nakamura | 助教 |
民俗学・文化人類学コース
文化人類学「南アジア・ネパールの医療人類学」
異なる文化や生活を送る人々の中に身をおくことを通じて、自分の日常における違和感や不思議について、また「人の生き方」について一緒に考えましょう。
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Student Voices
4年生馬場 咲月
皆さんは民俗学と聞いて、どのようなものを思い浮かべるでしょうか。民俗学とは、人びとの日常生活や文化を対象に、「当たり前」とされている営みを見つめ直す学問です。祭りや伝統行事だけでなく、仕事や食事、家族のあり方など、身近な暮らしの中にある意味や価値を明らかにしていきます。そのためには、文献を読むだけでなく、実際に現地に足を運び、人びとの話を聞くフィールドワークが重視されます。現地での経験を通して、地域ごとに異なる生活のあり方や考え方に触れ、それらを丁寧に理解していくことが民俗学の大きな特徴です。
本コースでは、民俗学実習／文化人類学実習という授業があり、学生たちは興味関心に基づきながらフィールドワークを行います。私は2年次の実習では北海道でサケのふ化放流事業をテーマに、3年次の実習では三重県で女性漁業者の活動をテーマに調査を行いました。そして3年生以降は、卒業論文のための調査にも入ります。私は現在、伝統的な漁をテーマに、この漁がどのように継続されてきたのかを明らかにすることを目的として、漁師の方だけでなく、観光協会の方や博物館の学芸員の方など、多くの方にお話を伺いながら調査を進めています。それぞれの立場から語られる漁の捉え方は少しずつ異なっており、さまざまな視点からテーマについて考えることができています。これらのフィールドワークは、事前学習で準備していた通りに進まないことも多くあります。しかし、現地で人びとの話を聞き、その場で考えながら調査を進めていく中で、新たな視点や気づきを得ることができます。また文献だけでは捉えきれない現地の人びとの暮らしのあり方や生き方に触れることができ、民俗学という学問を通して私自身も大きく成長できたと感じています。
興味を持った方は、ぜひ民俗学・文化人類学コースを選択し、フィールドへと飛び出してみませんか。